一、《影视照明艺术》 校级课程
二、课程简介
《影视照明艺术》是本专业的一门专业必修课，本课程通过对光的性质、灯具的种类以及不同光线对画面空间艺术造型的营造，使学生对影视照明的技术与艺术层面的理论有较为全面、系统的了解和掌握，并通过不同案例实操练习提高学生利用光线造型的能力，打造“高阶”的塑造画面的能力，为后期毕业设计作品拍摄，走上工作岗位奠定基础能力。本课程采用的是线上线下混合式的授课模式，总学时64，开设于第四学期，依据线上线下课程设计的思路和“理论+实践”的形式，构建了线下教学“教室/演播厅+校园实景”、线上“自我检测”的双通道学习过程。
三、
1. 课程负责人
王晓娜 专职教师
2. 课程团队人员
赵牧原 专职教师
白倩 专职教师
谢虹光 文化传媒学院教指委主任
四 、课程特色与创新
本课程依据线上线下课程设计的思路和“理论+实践”的形式，构建了线上教学“教室/演播厅+校园实景”线上“自我检测”的双通道学习过程，注重教法与学法的改革，过程性评价创新，全面提升学生的理论与实践能力。
1. 教学内容创新：与前期《摄像基础》课程的衔接
充分挖掘前后续课程的继发能力，在课程讲授与实践拍摄中与前修课程《摄像基础》实训项目结合，如“角色的登场与现身”，在原先注重镜头语言基础上加入光线的处理，使本项目达到“高阶”画面感的质量提升，整体提升学生的画面审美能力。
2. 教学方法创新：线上线下、对分课堂贯穿始终
依据线下线上混合式课程建设思路，线下理论与实践均采用对分课堂、项目教学、任务驱动式的方法，进行情景式教学；线上利用“互联网+教学”方法，如将学生“独学内化”部分——课堂实训拍摄片段上传至学习通，进行线上讨论与解惑，提升教学质量。
3. 教学评价创新：学科竞赛、技能认证
过程性考核评价是本课程的一大特点，学生通过参加学科竞赛，以赛促学，在实际拍摄项目中提高运用光线的能力；学生还可以通过该课程的学习取得技能证书，如“全媒体运营师”等，通过多项实践比赛促进理论知识的转化，真正将课堂知识运用到实践拍摄中，从而检测自己的学习成果。
五、课程成果
1.团队教师成果
王晓娜 讲师：《影视照明艺术》校级一流课程负责人，发表省级论文两篇，获得国家级专利一项，校级一流课程《传播学概论》主要团队成员，2022年、2023年指导学生多次参赛获奖，取得了大学生学科竞赛“优秀指导教师”称号。
赵牧原 讲师：校级一流课程《影视照明艺术》主要团队成员；《影视照明艺术》教案入选2021年度课程思政优秀案例；2022年度课程思政示范课程《广播电视节目形态研究》团队主要成员；2022年度“秀出基本功”最美系列评比，最美教案艺术组一等奖；入选评估期间，优秀教师风采展100人名单。
白倩 助教：校级一流课程《影视照明艺术》主要团队成员 ；校级一流课程《广播电视节目形态研究》主要团队成员； 论文发表：诗意纪录片《四个春天》的情感叙事；校级课题立项：《应用型本科高校教师课程思政建设意识和能力的路径研究》
谢虹光 教授：在北京大学等出版社出版《中国古代文论导读》、《实用公关写作》等7部著作；在人民日报、人大报刊资料、名作欣赏及各类报上发表《白居易<花非花>再辨》、《白居易山水审美的文化意蕴》、《 <郑伯克段于鄢>的历史解读》、《精益求精评<立秋>》、《一把酸枣舞大风》等论文90余篇；还发表有诗词、散文、小说作品，参与多部电视片创作及话剧改编。
2.比赛成果
第十三届全国大学生广告艺术大赛 全国赛区优秀奖；山西赛区二等奖、三等奖
第十六届中国好创意大赛 山西赛区微电影组二等奖
