一、摄像基础（校级一流课程）
二、课程简介
《摄像基础》是广播电视编导专业本科生的专业必修课之一。通过本课程的学习使学生掌握摄像的基本操作知识，熟练掌握专业摄像机的拍摄技巧，摄像的用功。掌握利用计算机对视频进行编辑的基本方法，完成不同节目不同任务的拍摄工作。摄像岗位的职业能力，不仅包括专业能力，还包括方法能力和社会能力。
三、
课程团队成员：
侯晨晨助教
四、课程特色与创新
1.课程设计：
本门课程，其培养目标是使学生系统理解影像表现基本原理，从理论思辨角度培养影视审美能力，从实践操作角度培养独立摄制能力。因此，课题组将原有的“机械讲解，讲解机械”的说明书式设计模式，转化为“镜头审美，审美镜头”的自主意识表现的设计模式。
2.课程内容：
本课程将在从情绪、空间、节奏、视点四个方面将基本的影像表现方式一一罗列，并对这四大营造的作用、分类进行详细解读，结合经典影视案例将四者的实现方式进行展示。
3.师生角色职业化：
结合“片场课堂”的授课空间改革，教师及学生的角色也做出相应调整，教师担任剧组“摄像指导”身份，学生担任“摄像师”身份。在课堂教学中师生同时转化为摄制组的职业身份，使每一堂课都成为一次影片拍摄的实战片场。
4.片场课堂+线上课堂：
“片场课堂”的优势，在于将学生的摄像师身份职场化。将课堂转化为“片场”即让每一节课都成为一部影片的桥段拍摄，让学生在学习课程的同时，也完成作品的实验性模拟，真正做到身临其境的摄像机操作。
五、《摄像基础》已在学习通搭造完整的线上课程，学生可以在拍摄过程中实时进入学习通，搜索相应章节内容的拍摄技法指导。
六、课程成果
1、团队教师成果：无
2、比赛成果：
一、摄像基础（校级一流课程）
二、课程简介
《摄像基础》是广播电视编导专业本科生的专业必修课之一。通过本课程的学习使学生掌握摄像的基本操作知识，熟练掌握专业摄像机的拍摄技巧，摄像的用光。掌握利用计算机对视频进行编辑的基本方法，完成不同节目不同任务的拍摄工作。摄像岗位的职业能力，不仅包括专业能力，还包括方法能力和社会能力。
三、 课程团队成员：侯晨晨助教
四、课程特色与创新
1.课程设计：
本门课程，其培养目标是使学生系统理解影像表现基本原理，从理论思辨角度培养影视审美能力，从实践操作角度培养独立摄制能力。因此，课题组将原有的“机械讲解，讲解机械”的说明书式设计模式，转化为“镜头审美，审美镜头”的自主意识表现的设计模式。
2.课程内容：
本课程将在从情绪、空间、节奏、视点四个方面将基本的影像表现方式一一罗列，并对这四大营造的作用、分类进行详细解读，结合经典影视案例将四者的实现方式进行展示。
3.师生角色职业化：
结合“片场课堂”的授课空间改革，教师及学生的角色也做出相应调整，教师担任剧组“摄像指导”身份，学生担任“摄像师”身份。在课堂教学中师生同时转化为摄制组职业身份，使每一堂课都成为一次影片拍摄的实战片场。
4.片场课堂+线上课堂：
“片场课堂”的优势，在于将学生的摄像师身份职场化。将课堂转化为“片场”即让每一节课都成为一部影片的桥段拍摄，让学生在学习课程的同时，也完成作品的实验性模拟，真正做到身临其境的摄像机操作。
五、《摄像基础》已在学习通打造完整的线上课程，学生可以在拍摄过程中实时进入学习通，搜索相应章节内容的拍摄技法指导。
六、课程成果
1、团队教师成果：无
2、比赛成果：
