主要观测点10--2.2.2教学水平
基本要求:
(1)建立引导教师投入教学的机制;
(2) 教师的课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要求,教风和教学效果较好,学生基本满意。教学水平重在考查学校教师的整体情况,不是指教师个体的水平。判断教师教学水平高低除听课之外,重要的是看教学效果及学生的满意度等多方面情況,做出全面客观判断。
主要观测点10--2.2.2教学水平
基本要求:
(1)建立引导教师投入教学的机制;
(2) 教师的课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要求,教风和教学效果较好,学生基本满意。教学水平重在考查学校教师的整体情况,不是指教师个体的水平。判断教师教学水平高低除听课之外,重要的是看教学效果及学生的满意度等多方面情況,做出全面客观判断。