一、课程名称
传播学概论（校级）
二、课程简介
《传播学概论》通过对传播学理论基础知识的介绍，使学生掌握基本的传播学科与人类传播的历史发展，了解传播学各个学派、各种理论知识。本课程的重点在于让学生了解传播研究的对象和主要理论及大众传播的效果研究，并通过传播案例的解读来培养学生对传播现象的理解和分析能力。为学生认识传播现象、认识世界、了解世界提供一定的理论知识的积累。并以此激发和培养学生的传播理论运用能力，提高学生的媒介素养。
三、 1.课程负责人：
薛一寰
2.课程团队人员：
张瑞
王晓娜
刘丹妮
张英笑
四、 课程特色与创新
（一）教学内容创新
1.教学内容贴近学科最新前沿及当下传播现象
当前传播业务类课程的整体构成变化不大，主要应该在教学内容方面不断更新和调整，增加适应媒介发展变化的新内容，引导学生关注学科发展动态，体会到技术创新的影响，培养他们成为真正的具有创新精神的全媒体新闻传播人才。
2.理论授课充分结合现实传播案例
在专业课程《传播学概论》教学中选择案例素材的基本策略是：一是选择正能量素材，在传播正能量的过程中教传播、学传播；二是注意选择与学生相关的素材，提升学生的参与度；三是关注素材之间的关联性，实现教学内容的有效联通，推进不同育人目标之间的整合。
（二）教学实践创新
1.应用对分课堂，增强学生自主性
教师在精讲后留给学生独学内化的时间，使学生将个人最终的收获和困惑进行凝练和标注，利用文字显化输出，形成自我学习反馈。在此过程中，教师不是传播学知识的说教者，而是具有共情能力的学习同伴。
2．运用任务驱动法，提高课程实践性
在《传播学概论》课堂上，设计实践环节，可设计“传播实践”“传播公关”“辩论赛”等，可以多增加一些当下传播热点话题与学生讨论、玩游戏的环节，切实让学生对传播学有兴趣，有乐趣。
五、 课程成果
（一）项目负责人薛一寰，女，中共党员，影视传播方向。
（1）主讲《传播学概论》等相关多门课程，教学工作量饱满。
（2）来校后发表多篇传播学相关省级刊物论文：
《新媒介环境下传播效果影响因素的多维分析》
《媒介融合时代新闻传播人才培养的理念与路径分析》
《青春校园影片的伤感视角-《悲伤逆流成河》与《少年的你》对比分析》
（3）参与在研省级课题：山西省社会科学研究院青年课题
项目编号YWQN202138
项目名称《基于互联网背景下山西红色文化的传播研究》
研究起止时间：2021.6-2022.6
主持在研一项校级课题：山西应用科技学院科学研究项目
项目名称《山西影视剧创作现状与传播方式研究》
研究起止时间：2021.11-2022.11
项目组成员均有在在传播学领域的教学经验，同时还有在相关传媒行业的工作、实习经验，能够为该项目提供理论和技术上的支撑。
（二）项目参与人张瑞，女，新闻学专业。
（1）主讲课程有《传播学概论》《马克思主义新闻观》《新闻采访与写作》《影视美学》，多数课程与所学专业一致，具有较为扎实的理论知识储存，并在教学实践中积累了更多的实践经验。
（2）入校以来，积极参与各项科研工作，目前作为参与人已立项课题有《应用型专业课程隐性育人功能发挥的路径研究——以<视听语言课程>为例》《山西文化创意旅游产业文化价值建构效果研究》；参与的一流课程为《视听语言》；指导学生积极参加专业比赛，获得丝路杯优秀指导教师奖。
