一、课程简介：本课程是播音与主持艺术专业的一门专业基础必修课程，具有专业启蒙作用。《形体训练》是播音与主持艺术专业的一门专业技能素养课程。肢体语言表达是指播音员主持人通过体态语言，如表情、眼神、手势等去辅助表达不同类型的广播电视节目，让观众能够通过主持人的行为去感受真正要传达的含义。肢体训练是融体态语、节目表达、舞蹈为一体的身体训练。让学生通过合理的、科学的身体练习，达到重塑体态习惯、增强体质、增进健康和提高用肢体语言去表达节目思想感情的能力。该课程的设置，本着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握体态语言的基础理论和训练方法，让身体充分享受自由、舒缓、伸曲的动作，塑造高贵纤美的形态，提高文化素养、培养审美情趣，塑造与各类节目相适应的肢体语言表达能力。以此来辅助未来所学的各类节目主持，如《电视播音主持》、《广播节目主持》等等。
二、课程负责人：温蜀珺
主讲教师近两年内讲授本门课程课时总量达168学时，通过学习通线上资源的利用与线下小组授课相结合，对《形体训练》这门播音专业的基础课程进行了有效的教学探索。形成了为期半年的基本功学习建设规划。本人担任形体训练播音专业课教师期间，致力于大一新生的肢体语言启蒙，对大一课程建设和课堂有效性进行了多次教研活动与课程大纲的编写。本人承担学校大一年级的课程共计84学时，对大一学生的学习方法和专业认知有较清晰的判断，从而有效指导课实践。
三、课程特色与创新：
1.突出专业启蒙课程特色：作为大一新生第一学期的第一门基础课程，具有奠定基础的意义。为后续的《表演基础》、《电视节目播音主持》、《广播播音主持》等提供肢体语言表达辅助。
2.注重课后的效果呈现与实时评估
由于课堂基本在线下展开，但由于肢体语言的表达需要通过身体语言去展示，因此需要借助手机、相机等设备进行录制，以此来进行课程的记录、反馈与点评。
四、课程成果——教师成果
1.主持校级课题“拓荒精神元素融入高校播音与主持艺术专业的教学路径研究”（项目编号：THJS202218）；
2.参与编写教材“广播播音主持综合实训教程”，2022年自编教材已结项。
3.编写并出版《小演说家阶梯训练（10-12岁）》978-7-5657-3972-6，中国传媒大学出版社 2022
