播音（本）2101
今年，我校将接受教育部本科教学工作合格评估。本科教学工作合格评估是对我校教育教学工作的一次全面检阅，是对我校综合办学实力的一次严峻考验。除了教师之外，科院的学生也应对这次合格评估做出相应的努力，在此，播音（本）2101班由班委李鑫婷带领全班同学进行“人人说学习之合格评估”的主题班会。
在迎接评估工作前夕，我校组织编印了《山西应用科技学院本科教学工作合格评估应知应会知识手册(学生版)》，旨在普及本科教学工作合格评估的新理念、新思路、新举措以及专家考察的内容和方式等基本知识，帮助同学们了解我校教学工作的基本情况，更好地向广大学子宣传合格评估的意义、目的，更准确地理解评估指标体系。 这次合格评估不仅仅关系着学校教师更多的是关注到我们每一个学子身上，合格评估也是对我们学生有较大的影响：本科评估最大的受益者是广大学生。(1)评估将进一步促使高校加大本科教学的投入，改善校园环境，加强教学管理，保证教学质量。(2)评估将促使学校加大师资队伍建设、课程建设、学风建设的力度，提高办学硬件投入，改善育人环境，广大学生将会得到更优质的教学资源。(3)评估结果将直接关系到学生今后的发展。如果学校评估取得好成绩，将会极大地提高学校的社会形象和社会地位，增强广大家长送学和学生求学的信心，吸引更多用人单位来我校招聘人才，创造更多的就业机会和更高的就业层次。 所以不仅仅为了我们作为学生的以后，更是为了科院的辉煌，我们在这次合格评估中也需要从我们自身素质建立起来，以良好的精神风貌、积极的姿态投入到合格评估工作中去，为我校本科教学评估工作做出应有的贡献，为山西应用科技学院的明天谱写更加辉煌的篇章。
供稿：宋丽阳
供图：宋丽阳
编导（本）2101
2022年4月10日在艺术楼609教室，编导2101班全体举办了“学习人人说学习”活动。由班长董雅倩主持召开。此次活动以“学习合格评估应知应会知识”为主题，并且要求同学们重点了解专家进校访谈的相关内容。
谈到专家组进校后考察的主要内容，它分为实地考察、听课、座谈会、走访、查阅资料等方面内容。其中，实地考察是由专家组提出考察内容,学校负责组织路线安排。它包括各类基础设施，公共基础课及主干专业基础课实验室，重点实验室，主要实习基地，图书馆，电教中心，多媒体教室，体育场，学生出早操、上晚自习，社团活动，学生宿舍，食堂环境等，通过实地考察全面了解学校各方面的情况。除有计划的参观考察外，专家还会随机查看一些学校教学情况。查阅资料是指参评学校要汇集整理出各方面的资料。各项指标的评估依据及其支撑材料和补充说明，各类教学文件、会议记录、统计报表、学生作业、试卷、实验报告、课程设计、教师教学日历、教师讲稿等，以备专家随即调阅。谈到专家如何考察评估学生的专业知识和能力，专业知识是指学生对专业基础知识和专业基本理论的掌握。专业能力是指学生具备了从事本专业相关工作的能力。主要看学生在校学习期间专业知识和能力培养的现状、实际合格率，判断学生的学习质量、基本素质和进一步学习、发展的能力。专家考察时，要了解学校对学生的知识结构、能力提高的总体设计(培养方案)、主要课程的教学大纲，了解选修课程的开设情况、学校的文化科技氛围，在此基础上，通过学生在校学习的成绩、试卷质量、评分标准、毕业论文(设计)、学科专业竞赛成绩,专家组调查中的成绩和实地考察的结果等考察学生的实际水平和学生在校期间的学习质量的提高程度。谈到专家如何考察学生指导与服务，它主要看组织保障和学生服务。看组织保障指是否按国家规定配备了学生管理工作队伍，设置了相关机构;有无调动教师参与学生指导工作的政策与措施,形成教师与学生交流沟通机制,参与指导学生的教师数量是否足够多，效果如何。看学生服务指是否开展了大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等服务，学生是否满意;有无跟踪调查毕业生发展情况的制度。班会结束后，同学们纷纷表示会积极参与到合格评估的学习当中。通过此次班会活动，使同学们对于专家进校访谈内容有所了解，而且对学习合格评估应知应会有了更深层次的认识。
供图：李文娟
供稿：宋嘉译
播音（本）2103
为了让学生更加深刻认识到本科教学合格评估的重要性和影响，今天由班长王成柱在艺术楼603教室为播音（本）2103班全体同学详细介绍、讲解了此次评估的具体内容。
作为山西应用科技学院的学生，我们应做到“人人关心评估、人人了解评估、人人参与评估、人人都是评估对象”的要求。通过这次的评估应知会，身为学生的我们深刻认识到了本科教学工作合格评估是使学校的建设、发展更上一层楼和营造校园更浓厚的学习氛围的基础。合格评估的指导方针、核心内涵、指标体系都在体现着“以学生为本”的理念，强调对学生的指导和服务。专家组的考察、对学生开放的座谈会都是为了深入了解学生在学校对于专业的学习以及实践能力、创新精神等新青年必备素质是否可以更好地在校园得到学习、锻炼、成长，我们要积极参与其中并且拿出高素质应用型人才最好的状态来展现山西应用科技学院中“应用”的特质。学生作为一个学校的主体更是这次本科教学工作评估的重点，我们还应在接受专家组评估时展现一名科院学子的“三三精神”，表现科院学生的素质素养以及一名大学生应有的积极向上、丰富创造力、活力等青春形象，为学校的评估增光添彩。这次的合格评估应知会更加详细的解释了评估对学校和学生发展的影响、“雷霆行动”的主要任务、管理体制、校情校史等重点内容。通过对“雷霆行动”的详细介绍我们了解到我校的长远发展计划并且以此次评估为基点对学校的短板进行补足、责任明确落实、号召每个人都参与到评估中等一系列积极准备活动的筹备、落实。通过今天的会议我们也了解到学校的管理体制的严谨，并且在校情校史的介绍中详细到了校徽的设计理念。这次会议让我们认识到学校对于评估工作的充足准备，也反映了这次评估对于我们学校的重要性，所以我们学生要以积极健康的态度来投入到此次评估中去，为展现山西应用科技学院的实力做出努力，让山西应用科技学院向着太阳升起来的地方走去。
供稿人：曹旭冉
供图人：孔祥义
播音（本）1901、1902、1903
2022年4月10日，为进一步加强校风、学风建设，营造文明、和谐、积极向上的育人氛围。播音（本）1901、1902、1903班全体同学在2-501开展了关于“人人说学习之合格评估应知应会”的主题班会活动，由文化传媒学院辅导员樊慧君老师主持召开。
辅导员樊慧君老师表示，本科教学合格评估是国家教育部对我校本科教学工作、师生员工的精神风貌和学校各项工作的一次全面检阅，今年也是我校接受教育部本科教学工作合格评估的“迎评年”，确保顺利通过教育部本科教学合格评估是每位学子应尽的共同责任。辅导员樊慧君老师带同学们了解校情校史、学校发展历程、办学宗旨、校训校魂、三三精神、发展战略、发展思路、核心理念等，让同学们能认真学习相关知识，以积极的姿态投入到迎评促建相关的各项活动中去。
(1)学校发展历程：山西文化艺术专修学校（1991—1994） 山西文化艺术专修学院（1995—1998）、山西兴华学院（1999—2000）、山西兴华职业学院（2001—2014.5.16）、山西应用科技学院（2014.5.16—至今 ） 2014 年 5 月 16 日，国家教育部以教发函【2014】117 号文件《关于同意在山西兴华职业学院基础上建立山西应用科技学院 的函》正式宣布山西兴华职业学院晋升为“山西应用科技学院”。这标志着山西省首所应用型本科大学正式成立.
(2)办学宗旨：坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学方针，奉行“一切从实际出发，一切服务于学生”的办学思想，恪守“自立自强、 艰苦奋斗、从严治校”的办学精神。
(3)校训：求知、修德、强能、报国
(4)校魂：拓荒精神
(5)三三精神：“三自”精神：自信 自立 自强 “三品”文化：品位 品质 品牌 “三创”教育：创新 创造 创业
(6)发展战略：质量立校、科研兴校、人才强校
(7)发展思路：以质量求生存 以创新谋发展 以特色创品牌 以开放增活力 以改革提效益 以人才铸辉煌
(8)核心理念：追求应用型与学术性融合 致力于专业与产业链对接
(9)宏观目标：立足山西 面向全国 走向世界 开拓未来
(10)办学指导思想：贯彻落实党的教育方针和路线，严格遵循教育规律，立足山西，面向全国，主动适应社会发展与经济建设的需要，进一步提 高人才培养质量和办学水平；进一步提高师生的学习能力、实践 能力、应用创新能力；进一步提升服务地区经济社会发展的能力，全面打造学院的核心竞争力，把学校建设成为特色鲜明、功能齐全、校风优良、师资雄厚的应用型民办大学。
通过此次班会活动，希望我们每个人都能以最好的精神面貌迎接学校的评估工作，为建设积极向上的校风学风付出自己的一份力量。
供图：乔 柠
攥稿：王冰璐
编导（本）1903、1904
合格评估是学校2022年重中之重的工作，为进一步做好本科教学合格评估工作，编导1903、1904全体学生于4月10日晚在艺术大楼503教室开展本科教学工作合格评估知识宣传主题班会。评估知识宣传教育学习主要分为两个方面：一是校园文明礼仪，二是本科教学工作合格评估知识手册。校园文明礼仪规范了大学生在校的行为以及校园活动的基本行为规范。对此提出了八条行为准则例如：志存高远，坚定信念；热爱祖国，服务人民；勤奋学习，自强不息；遵纪守法，弘扬正气等。并对学生提出合理要求，在教室需着装简洁、按时上课、遵守课堂纪律，在图书馆做到有序进出、放轻脚步、不长期占用作为、不带食物进馆以及爱护公共设施，在宿舍遵守作息制度、不打闹喧哗、增强防范意识注意寝室卫生，在食堂自觉排队、文明就餐、爱惜粮食。对于校园活动基本行为规范应当做到仪表整洁，举止有礼；同老师相处应尊师重道；爱护校园公共财物；男女交往适度得体以及爱惜珍惜学校的荣誉。这些应该作为当代大学生的基本行为素养。
本科教学工作合格评估知识手册要求学生掌握学校以及评估的基本内容。一是本科教学工作合格评估的基本知识，例如:什么是本科教学工作合格评估，合格评估的“二十字方针”是什么，合格评估是如何体现“以学生为本”的？二是了解学校的办学基本情况。学校的历史沿革、校训精神、学校的专业建设、接受评估时间、学校主办刊物等相关情况。三是本科教学合格评估访谈座谈参考学习资料。辅导员对此进行了详细的讲解，这就要求每个学生认真学习相关知识，自觉参与到与评估相关的各项活动中。希望通过这次机会能改善自己的行为规范，打造更好的自己。让我们共同加油迎接这次评估，为了学校更为了自己而努力，全力以赴做好本科教学工作合格评估。
供稿人：陈尧
编导2001、2002
本科教学工作合格评估是国家对新建本科院校在办学条件、教学管理和教学质量方面的一次大检阅，能极大提高学校办学硬件，同学们将会拥有更优质的教育；能极大改善校园自然环境和人文环境，同学们将会拥有更优质的生活；能极大提高我校的社会形象和地位，同学们将会拥有更优质的就业。 2022年秋季，我校将迎来本科教学工作合格评估，为做好迎评促建工作，编导2001、2002班全体77名同学于2022年4月10日晚上19：45在艺术大楼505召开《人人说学习，处处讲文明》主题班会，目的是了解专家进校访问及谈话内容。本次班会由班长赵可荣主持。
班长赵可荣强调说：学校评建工作中的“一、三、五”一个目标：对照《本科教学工作合格评估指标体系》指标，规范教学科研工作、充实构建本科教学管理体系、建成达标合格的本科院校。三个加强：第一是加强办学条件的投入与建设；第二是加强教学环节建设与质量评价标准的确立；第三是加强基本条件与队伍的建设。五个促进：第一是促进办学条件基本达标；第二是促进教学科研管理规范；第三是促进规范人才培养方案；第四是促进教学质量监控形成；第五是促进提升服务社会的能力。
赵可荣提到，本科评估最大的受益者是广大学生。首先评估将进一步促使高校加大本科教学的投入，改善校园环境，加强教学管理，保证教学质量。然后，评估将促使学校加大师资队伍建设、课程建设、学风建设的力度，提高办学硬件投入，改善育人环境，广大学生将会得到更优质的教学资源。最重要的是评估结果将直接关系到学生今后的发展。如果学校评估取得好成绩，将会极大地提高学校的社会形象和社会地位，增强广大家长送学和学生求学的信心，吸引更多用人单位来我校招聘人才，创造更多的就业机会和更高的就业层次。 同时要求我们应该要了解本科教学工作合格评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好迎评工作。同时，要自觉遵守校纪校规，注重自身思想道德修养的提升，注意仪容仪表，展示良好的精神风貌等，为我校本科工作尽到我们自己应尽的一份力。
供图：张钰哲
供稿：张钰哲
